VALORACIÓN DEL CURSO

Una vez terminado el curso, la valoración por mi parte es positiva, al menos me ha abierto una perspectiva  nueva acerca del uso de las Tic y todas sus posibilidades. Me doy por satisfecha con haber sido capaz de crear un blog (después de darle muchas vueltas), al que estoy intentando sacar partido. Por otro lado, sé  que voy a necesitar mucho tiempo para asimilar tantos conceptos ,programas y medios de los que disponemos, todo lo que hay que aprender produce un poco de vértigo, pero he decidido tomármelo con calma y centrarme en lo que crea que me puede ser útil como el blog, delicious y todo lo que ofrece Gmail.  
Procuraré seguir  de cerca las recomendaciones de Agustín para seguir aprendiendo.

Aplicaciones educativas en Guadalinex-Edu

En esta presentación creada por el equipo de formación 2.0 del CEP de Linares-Andújar(Jaén) nos aclaran las posibilidades educativas de una serie de aplicaciones contenidas en Guadalinex-Edu.
Intenta probarlas y hacerte con ellas.

Posibilidades educativas de Guadalinex Edu

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Trabajo por proyectos

Creo que es una forma original y muy motivadora para los alumnos. Nunca he trabajado con proyectos pero me voy a animar a hacer un tema así. Además les otorga a los alumnos autosuficiencia y seguridad en sí mismos, aprenden por sí mismos a hacer las cosas.

Blog recomendado

Os recomiendo que vititéis Web 2.0 en tu blog de aula, un blog interesantísimo en el que hay tutoriales, presentaciones y enlaces educativos aprovechables para seguir aprendiendo sobre herramientas que nos brinda la web 2.0 y su uso en tareas educativas.

Proyecto de Mari Carmen Uribe

Me permito editar esta entrada para enlazar el documento del proyecto creado por Mari Carmen Uribe.
Ella lo ha publicado en su blog, pero ha querido meterlo directamente.
En la quinta sesión vamos a dedicar un tiempo a mostrar varias formas de enlazarlo o sitios donde podemos guardarlo en Internet para luego incrustrarlo en nuestro blog.

• Una de las opciones en crear el archivo en Google Docs. A esta aplicación podemos acceder con nuestros datos de correo de gmail; podemos editar archivos de texto, presentaciones... Los textos creados pueden enlazarse desde nuestro blog.
• Otra opción interesante es subirlo en formato PDF a Scribd.com. Para acceder a Scribd.com y subir archivos también podemos hacerlo con nuestra cuenta de gmail. Una vez subido el archivo podemos incrustrarlo en el blog copiando el código. 

En una entrada anterior de este blog se recuerdan los pasos para poder insertar un archivo de scribd en el blog.

SÍNTESIS SOBRE APRENDIZAJE POR PROYECTOS

Una vez leída la información de la wiki, concluyo que un trabajo por proyectos debe tener los siguientes elementos:

1. Inicio, marcado por el tema o problema a resolver.
2. Selección de objetivos y contenidos que pretendemos alcanzar.
3. Un desarrollo que implica el diseño de unas actividades y la elección de la metodología con que llevarlas a cabo.
4. Cierre y evaluación,  con las conclusiones a las que se ha llegado,  revisión del proceso y resultado final del proyecto.

En cuanto a los beneficios de usar este tipo de trabajos veo los siguientes:

• El conseguir aprendizajes significativos.
• Despertar interés y motivación en los alumnos.
• Favorecer el uso de metodologías integradoras, socializadoras y cooperativas.
• Desarrollo de varias competencias básicas a la vez.
• Implicación de la comunidad educativa.

Y en lo referente a los inconvenientes,  observo que esta forma de trabajar, implica realizar cambios en nuestras programaciones, metodología, en el reparto de tiempos, espacios, recursos disponibles, así como en nuestro trabajo con el equipo de ciclo y docente. También en nuestra formación, pues debemos de tener los conocimientos necesarios para llevarlos a cabo.
Quizás realizar el primer trabajo de este tipo sea lo que más cueste  y luego ya no se vea tan complicado.

Comentarios sobre las tareas

He analizado el proyecto sobre " La evolución del cuento de Caperucita" y me ha parecido muy interesante para alumnos de sexto, aunque dada la escasez de tiempo de que disponemos y la amplitud de conocimientos que tenemos y debemos tratar, quince horas es excesivo. Puede hacerse en menos tiempo.
Las últimas clases me han parecido muy interesantes y prácticas.
He revisado el "delicious" y me ha parecido muy bueno. Destacando las páginas de cuentos infantiles y garabato en: http://delicious.com/anamelg/lectura.

Página sobre pintura.

Todos los recursos de la mochila digital son realmente interesantes, así como los enlaces que traen cada uno de ellos.
Lo que he visto es que son escasos los dedicados a la plástica. Por tanto para los amantes de la pintura y para su aplicación también dentro del aula he encontrado la página http://pintura.aut.org . Creo que es bastante interesante.

Sobre la sesión III

Esta unidad me ha resultado de gran utilidad puesto que ahora conozco el procedimiento para subir videos, presentaciones, fotos, así como crear los enlaces a otras páginas. Aunque todavía queda mucho por aprender, poco a poco conseguiremos crear un blog bastante útil.

Repecto a las actividades de las competencias de la mochila digital me parecen muy acertadas y perfectamente aptas para aplicarlas en cualquier momento en la escuela. Lo mejor es que en una sola sesión se pueden trabajar distintas competencias.

Comentario de la tarea: " Olimpiadas"

Hola soy Paqui:
Esta tarea ma parece bastante motivadora para los alumnos. La presentación, el colorido, la organización del trabajo... Nos permite utilizarla para otras actividades de matemáticas y C.M. (gráficas varias, localización de paises en el mapa...)
Hay un problema en las actividades 1 y 2, las palabras estan mal separadas y como estan en pdf no nos permite corregirlas. ¿ Hay alguna forma de solucionarlo?

APRENDER A ESTUDIAR

En el blog del CEPR "Pablo de Olavide", he encontrado una web llamada "Aprender a estudiar".

Creo que puede ser interesante para llevar a cabo las sesiones de tutoría. Contiene un test donde al terminar da orientaciones a los alumnos de como es su manera de estudiar y de como mejorarla.
También tiene técnicas de lectura , con ejercicios prácticos. Esta dirigida a alumnos de Secundaria, pero algunos de los apartados son perfectamente aplicables a nuestros alumnos de tercer ciclo de Primaria.

LAS OLIMPIADAS

Aprecio que esta tarea permite abordar de una forma sencilla algunas de las competencias básicas y que su estructura se asemeja a alguna de las actividades que han aparecido en las anteriores pruebas de diagnóstico. No veo dificultad en aplicarla en clase, pero si en la elaboración de alguna similar por mi parte, espero conseguirlo con el tiempo.

Recursos de inglés (tareas 2ª sesión).

Aunque voy ojeando los recursos de las diferentes áreas, estoy centrándome un poco más en los correspondientes a Inglés porque son los que más necesito en este momento. En éste área son bastante escasos los encontrados en PRIMARTIS (mochila digital) y más bien están pensados para el Primer y Segundo ciclo. Sólo tenemos las actividades del extraterrestre y el mago.

Los que he visto en la página del ITE tambien son para los ciclos primero y segundo, siendo de gran utilidad la actividad "English for the little children", pero nada más. Posiblmente haya muchos más en otra sección de la página, pero no los encuentro.

Para los interesados podéis acceder al blog que intento hacer en este curso, y en el que ya he colocado algunas direcciones que trabajan este área más ampliamente.

Documento de scribd

Podemos insertar documentos desde Scribd.com; una vez encontrado el recurso que queremos insertar, pulsamos en el botón Share; aparece una ventana de diálogo; en ella, buscamos el código y pulsamos en el botón Copy.
Nos vamos a la edición de nueva entrada y pegamos el código.
Una vez hecho esto, podemos publicar la entrada y ver los resultados.

Blogger

Slideshare

También podemos insertar presentaciones desde Slideshare; el método es muy parecido al seguido en la inserción de vídeos.
Haz la prueba en tu blog o en este; donde prefieras.

Blogs Wikis

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Sitios donde buscar fotos

Os doy algunos enlaces donde encontrar fotos para vuestras aplicaciones o publicaciones en el blog:

• Flickrcc

• Flickr

• Banco de imágenes y sonidos del ITE

Conferencia

Podemos añadir o insertar un vídeo; por ejemplo de Toutube.
Para ello, una vez localizado el vídeo que perseguimos, copiamos el código que aparece en Embed/Incrustrar.
Nos vamos a la creación de una nueva entrada; pulsamos en Edición de HTML; pegamos el código en la ventana de edición de la entrada.
Pulsamos en Publicar entrada y listos/as: ya podemos ver los resultados en el blog.

Insertar imágenes en una entrada

Para insertar imagen, lo primero es saber dónde está ubicada la imagen.
En la edición de la entrada, pulso en el icono de Añadir imagen; examino mi disco y busco la foto.

Una vez seleccionada, pulso en abrir.
Luego, en la ventana de añadir imagen, le doy a Aceptar.
Puedo publicar la entrada o guardar como borrador.

Motril islámico y recursos ITE

Hola, como no encuentro el comentario que hice el otro día, vuelvo a hacerlo ahora pero esta vez como una entrada.
En mi opinión Motril islámico es un recurso complejo e interesante, fácilmente aplicable a diferentes materias y actividades complementarias, también podría usarse como actividad previa a una visita a Motril. Al igual que algunos de los recursos ITE que he mirado como el de Climas de España, requiere y exige más nivel y esfuerzo en nuestros alumnos y otro como el del mapa interactivo de España, no he logrado abrirlo.
Los de la mochila digital como Primartis, o Enpocaspalabras tienen un nivel más bajo, pero son más amenos y entretenidos.
Una página en la que se pueden encontrar muchos recursos, y que quizás conozcáis es:

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/

Hola soy Paqui.
He tardado mucho en dar mi opinión sobre Motril islámico, pues me parece un trabajo muy elaborado y de gran interés para los motrileños. A nuestros alumnos les motivará mucho más estudiar el islam en Granada, donde puede encontrar monumentos, restos, calles de la época, con los que estan familiarizados desde pequeños.
Por otra parte, cuando pienso en la gran extensión de contenidos que tenemos y debemos impartir en un curso, creo que nos resultaría imposible abordarlos todos a ese nivel.
Desde luego, yo, deseo que este curso nos facilite la utlización de los recursos digitales de una forma práctica y motivadora para los alumnos y para nosotros.

Saludos de una antigua compañera

Hola, ¿ Cómo se sube una presentación al blog?. Explícaselo a mi hermana, paso a paso, que ella tomará nota en su pequeño bloc...
Un saludo Josefina.

PDI - Pizarra Digital Interactiva

En la sesión 2 nos dimos cuenta que no teníamos instalado el software de la pizarra digital interactiva SmartBoard; dedicamos un tiempo a instalarlo.
También comprobamos, en la puesta en común, que tenemos una necesidad:
la de dominar el uso de la PDI (pizarra digital interactiva), pues la única experiencia que tenemos es la sesión 0 y no fue muy fructífera según apuntasteis. Algunos/as expresabais el miedo al ridículo delante del alumnado al desconocer su uso y no poder rentabilizar sus posibilidades.
Mi compromiso es impartir el módulo II que trata sobre la mochila digital; pero, también creo necesario conocer las herramientas con las que vamos a trabajar en clase.
Por ello, dentro de la sesión 4, dedicaremos dos horas al descubrimiento de la PDI, posibilidades del Notebook para nuestra clase o/y ligado al uso de internet, guardar en distintos formatos nuestros cuadernos, enviarlos al alumnado, ...
Una vez que hemos instalado el software, debemos aprender a sacarle provecho. Puede que no dominemos la elaboración de una webquest, una caza del tesoro o trabajar con proyectos; pero, debemos garantizar que el trabajo que hacemos pueda seguir adelante con los nuevos medios TIC de nuestras aulas y del alumnado.

Tareas sesión 2

En la segunda sesión dimos un paso más con el blog.
Una vez que recibí vuestro correo os di de alta como contribuyentes o participantes en el blog del curso. Quien no me haya enviado el correo aún, debe hacerlo lo más pronto posible.
La mayoría habéis creado un blog propio para el curso; ahora debéis publicar entradas en él, para consolidar lo aprendido en las dos primeras sesiones.
Deberíamos publicar entradas relacionadas con las tareas de la sesión 1 y, sobre todo, de la sesión 2 y de las que quedan por realizar.

El blog nos va a servir para tener un espacio donde podamos leer las aportaciones a la valoración de recursos de la mochila digital y los que se muestren en las sesiones o en los enlaces de la wiki del curso.

En la parte izquierda del blog, he añadido un apartado con los enlaces a vuestros blogs para que podamos ir conociendo nuestros avances, así como la implicación en el curso del Módulo II.

¡Ánimo! Espero vuestras entradas.

Tareas de la sesión 1

Es conveniente que, una vez valoradas por vosotros/as las unidades didácticas recomendadas en el wiki del curso publiquemos entradas en el blog describiendo:

• Aspectos interesantes de la unidad,
• Adaptaciones necesarias para aplicarla con el alumnado que tenemos,
• Aspectos metodológicos que queramos resaltar,
• Dificultades que encuentras para aplicarla con tu dominio actual de las TIC,
• Otras unidades que hayamos encontrado o conozcamos...

Comentario unidad didáctica

Aprovechando que en esta semana estamos trabajando en temas relacionados con nuestra comunidad, he encontrado una unidad didáctica muy apropiada para los alumnos de tercer ciclo.
Mis alumnos la han trabajado muy ilusionados.
La unidad didáctica:http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=12447&id_pagina=1
Espero que os sirva para el curso que viene.
Un saludo

Bueno

Ya estamos liados del tó. ¡Veremos como salimos de ésta!

comentario motril islamico

Me parecio muy completo, con buena calidad y muy interesante, ya que acerca a los niños a su pasado y a otras culturas. El mapa me daba fallos a la hora de acercarme a ver los monumentos, pero por lo demás muy bien. Aver si me animo y hago una caza del tesoro en inglés para mis niños.

MI OPINIÓN SOBRE EL CURSO

Ha sido muy acertado por tu parte introducir la creación de blogs en el curso que estamos haciendo. Para mí va a ser una herramienta de gran utilidad.

Tutoriales sobre la creación de un Blog

A continuación os presento diferentes recursos que explican cómo nos podemos crear un blog en Blogger.com; eliminamos la necesidad de tomar apuntes o repartir papeles que luego vamos dejando en carpetas olvidadas.
De camino nos acostumbramos a explorar el blog del curso o la wiki de las sesiones del módulo II.

Tutorial Blogger de Ana Ovando

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Y cómo se hace un blog en Blogger

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Y para terminar, un documento más lineal con imágenes de los diferentes pasos a seguir en la Eduteka.

Espero que te sirvan.

Diferencias entre Blog y Wiki

A la hora de crear un espacio para usarlo en nuestra práctica educativa, nos encontramos con el dilema: "¿qué será mejor o más oportuno, un blog o un wiki?".
Por si te puede ayudar, te muestro esta presentación de Tíscar Lara.

Blogs y Wikis

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Blogs y escuela

En esta presentación de Lola Urbano se describen los posibles usos de un blog educativo a partir de la diapositiva 11. Te puede servir para ir pensando en la utilidad que va a tener para tu trabajo el blog que hagas durante el módulo II. Además nos da algunas pistas para la evaluación del blog y su uso.

Blogs y escuela

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Un blog para encontrarnos

Nace este blog con la pretensión de que nos encontremos en él para hacer comentarios sobre las sesiones desarrolladas en la actividad formativa.
Poco a poco, a lo largo de las sesiones, se convertirá en un lugar para publicar nuestros descubrimientos y ensayos. También nuestras aventuras con la introducción de las TIC en nuestras aulas.